把上台報告當做成年禮 @ vemma燕楓

把上台報告當做成年禮

作者：許芳菊　出處：親子天下20期

運動員上台專題報告二十分鐘？
一手栽培出林義傑、陳彥博兩位台灣之光的教練潘瑞根，為何如此重視運動員的口語表達能力？

白天，他們是一群穿著短褲球鞋練跑的大男孩，但到了專題演講比賽的這天晚上，他們個個西裝筆挺，皮鞋擦得發亮，目光炯炯的面對現場上百位的師長、來賓、評審，發表他們準備了將近一學期的專題報告。這是一場獨特的成年禮，「來到成淵田徑隊，你要完成這件事，才會屬於我們的成員，」成淵高中田徑隊教練潘瑞根說。

一手栽培出林義傑、陳彥博兩位台灣之光的潘瑞根教練，為何如此重視運動員的口語表達能力？

「剛開始想法很單純，就是想逼他們上台講話。那時候覺得他們表達力都很弱，運動場上也都會怯場，我發現這中間有連帶關係。」

九年前，潘瑞根開始要求成淵高中田徑隊的每一位學生都要做專題報告。他的口語表達訓練，重視的不只是技巧，還有態度。

潘瑞根要學生認真看待這項訓練，高二上就要選定報告主題，然後花一學期的時間準備二十分鐘的報告內容。高二學期末上台報告，並且舉行分組比賽，每一場比賽都有上百位聽眾。分組比賽的第一名，再進行總決賽，選出冠軍，整個過程猶如一場嚴謹的運動競賽。

「發表是一回事，準備的過程最重要。例如，他要學做PPT（簡報軟體）、要找人問問題，過程中他們會培養出認真面對這件事情的態度。我就是適時釋放出一些適度的壓力，讓他們去面對、承接，」潘瑞根說。

培養智慧、膽量，面對任何場合

潘瑞根也藉著上台報告，訓練學生面對不同場合的應對禮儀與穿著。他會提醒學生，這是正式的場合，不要穿得很花俏，因為不是搞歡樂活動或晚會。他也會提醒主持人不要耍寶搞笑，而是很正式的把演講者介紹出來。

每次專題報告，潘瑞根總會用心的邀請老師、家長、評審，甚至其他學校的高中生來當聽眾，並給予參賽者具體的建議與回饋。在這樣高度的期待下，學生雖然面臨極大的壓力，卻也經常有令人驚喜的表現。

例如今年剛舉辦過的專題報告，有位學生上台報告的風采猶如蘋果電腦的總裁賈伯斯，「真想明天就把他找來公司上班，」一位印象深刻的評審說。

之前，還有位妥瑞氏症孩子的專題演講題目叫「放屁」，潘瑞根看到題目時，現場嚇了一跳，心想，「他是要來罵人嗎？」結果這孩子講得頭頭是道，他用消化道的原理來解說人為什麼會放屁，講到校長都微笑點頭。「我那時聽得很滿足，連妥瑞氏症的孩子都可以講得這麼好。他也好開心，不簡單！」潘瑞根欣慰的提起這名學生。

而每一個通過專題報告考驗的學生，到現在都還深受這個考驗的影響。

台師大畢業、現在擔任實習老師的張鉑洺，回憶當時為了準備上台二十分鐘關於布袋戲主題的內容，不但花很多時間研究，還要強迫自己學習上台怎麼說話。「這對我後來到大學幫助很大，可以很從容的上台報告。」張鉑洺認為專題演講的訓練，是一個突破壓力的過程，克服自己的不安、不穩定。

現在就讀輔大體育系一年級的周侑明，回憶起教練潘瑞根的訓練還印象鮮明。「我高一的時候，老師會帶我去跑步。他一路跟我聊天，一直丟問題給我，我就問老師：『為什麼你一直丟問題給我？』他說：『我現在在訓練你，因為一年之後你要做專題報告，你要練習怎麼去面對大眾。』」

周侑明覺得專題報告，不只對口語表達能力有幫助，也能練習臨機應變的能力。因為現場必須回答聽眾的提問，這對他後來在念書、打工的幫助都非常大。

當年跟周侑明一起進入決賽的許益誠，那時候選擇父親的工作「鷹架工程」當主題，藉由準備專題報告的機會，他跟著父親一起工作，不但跟爸爸建立更好的關係，也變得更有自信。許益誠說：「高一剛進來的時候，因為別人都比我高，會覺得別人比我強；專題演講比賽的訓練後，我的心理就比較強韌，可以專注在比賽上，不再害怕。」

九年來，潘瑞根用心營造一個鍛鍊表達能力的舞台。他很清楚，做這件事情的目的就是在培養學生的自信心，讓他們最後上到任何場合都能充滿自信，會有力量去突破困難，不會畏縮。